Впервые в Карачаевске! Дистанционное высшее образование в престижном московском вузе, институте финансов, экономики и права офицеров запаса г. Москва. Электронное образование с применением дистанционных технологий обучения.
Дистанционное образование — это современный формат обучения. Каждый 2-й студент во всем мире учится дистанционно.
Обучение в ВУЗе — это возможность получить престижное образование, где бы Вы не находились: требуются лишь Ваше желание и наличие доступа в Интернет.
Учебная программа имеет модульный график, удобный для любого студента.
Форма обучения—заочная с активным использованием информационно-компьютерных технологий.
Диплом данного вуза позволяет работать в государственных организациях социальной среды, органах МВД, налоговой и таможенной службах, в области Российского и международного бизнеса, адвокатуре и нотариате.
Факультеты и специальности:
Юридический факультет
•030501 — «Юриспруденция». Квалификация — «Юрист».
Вступительные испытания (ЕГЭ) — Русский язык, Обществознание, Математика) Общее количество баллов — не менее 125.
Финансово-экономический Факультет
•080105 — «Финансы и кредит». Квалификация — «Экономист» •080106 — «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Квалификация — «Экономист». Вступительные испытания (ЕГЭ) — Русский язык, Обществознание, Математика Общее количество баллов — не менее 115.
Нормативный срок обучения по всем специальностям — 4 года.
Если Вы не сдавали какой-либо профильный экзамен в школе, Вы можете сдать его в традиционной форме в нашем вузе в период приема документов.
Прием документов осуществляется с 17 июня по 31 августа по адресу: г. Карачаевск, ул. Микояна, 11 (возле кинотеатра) с 10.00 до 17.00.
О состоянии современной системы отечественного образования и, в частности, достоинствах и недостатках дистанционного обучения мы поговорили с директором МКОУ СОШ №-1 г.Карачаевска, кандидатом педагогических наук, почетным работником общего образования РФ, руководителем пункта отдаленного доступа Хубиевым Шамилем Магомедовичем.
-Достоинства дистанционного обучения для студентов очевидны: это и относительно свободный график занятий, и возможность получить диплом вуза, находящегося за сотни километров, и, конечно, более низкая цена по сравнению с очной формой обучения – говорит Шамиль Магомедович. — Прежде всего, когда мы говорим о дистанционной технологии обучения, имеется в виду использование высокого потенциала информационной и коммуникационной среды интернет-ресурсов в целях обучения. И вот именно эта среда дает возможность преподавателю представлять визуальную информацию более яркой, динамичной в сравнении с традиционными методами наглядности в обычной аудитории, а это в конечном итоге влияет на качество освоения материала.
Второе преимущество — это более высокая эффективность коммуникативного процесса между преподавателем и студентом. Несомненными достоинствами дистанционного обучения с точки зрения преподавателя являются также осуществление проектирования совместной деятельности со студентами, возможность практически ежедневного индивидуального общения, использование большего количества разнообразных заданий, в том числе исследовательского характера, и, самое главное, что отмечает большинство преподавателей (тьюторов — это удобство и энергоемкость проведения учебного процесса, так как им нет необходимости тратить время на дорогу в университет, и занятия (лекции, вебинары) можно провести с домашнего компьютера.
— Влияет ли способ обучения на конечный результат: уровень подготовленности выпускника, качество его знаний?
— Да. Но в конечном итоге результат зависит от мотивированности самого студента, его стремления узнавать новое. Что хочет студент получить от обучения — «корочку» или реальные знания, которые помогут ему найти достойную работу, сделать профессиональную карьеру.
— Насколько успешной может быть карьера молодого специалиста в
этой отрасли?
— Развитие дистанционного образования признано одним из ключевых направлений основных образовательных программ ЮНЕСКО «Образование для всех», «Образование через всю жизнь», «Образование без границ»; признание развитых стран (Великобритания, США, Япония и др.), что будущее за дистанционным образованием; современные тенденции на российском образовательном рынке в сфере дистанционного профессионального образования, дают основания предполагать необходимость появления в этой сфере высококвалифицированных специалистов (в том числе менеджеров среднего и высшего звена) способных планировать, грамотно организовать и проводить обучение с применением дистанционных образовательных технологий, предоставлять образовательные услуги на самом качественном уровне.
— Что может повлиять на его развитие в ближайшие годы?
— В первую очередь, политика государства в этой области (и законодательная сфера, и финансовая поддержка, и формирование позитивного имиджа дистанционного образования в России именно со стороны государства). Необходима организация и подготовка спецкадров для сферы дистанционного образования. Во-вторых, дальнейшее совершенствование интернет-технологий, и, конечно, компьютеризация самых отдаленных регионов нашей страны.
Соб. инф.